Мета: показати
учням красу та багатство рідної мови; викликати бажання вивчати рідну мову,
милуватися її красою; розвивати зв’язне мовлення учнів, уміння спостерігати
мовні явища; виховувати любов до рідної землі, свого народу, рідної мови.
Кожна команда - учасниця має по 6 чоловік. Обов’язково
демонструється емблема, оголошується назва команди й капітан.
Завчасно кожна команда отримує
домашнє завдання:
1.
Підготувати
один номер художньої самодіяльності (пісня, вірш, усмішка, гумореска).
2.
Підготувати
один номер для команди-суперниці ( кросворд).
Ведучий. Найбільше і найдорожче багатство
кожного народу – це його мова. Поки існує мова – доти живе й народ. Бажання
знати мову не залежить ні від віку, ні від статі. Головне, щоб таке бажання
було. Учасники нашого конкурсу люб’язно погодилися продемонструвати свої
вміння, показати набуті знання з мови. Тож бажаємо нашим командам завзяття й
привітаємо їх на сцені. Запрошуємо на сцену команду «Оклична» 6 класу та
команду «Кома» 7 класу.
Наше змагання буде оцінювати шановне журі. (Представлення
членів журі).
1.
Конкурс емблеми.
2.
Мовна розминка.
Кожен учасник дістає запитання.
Відповідає сам, або хтось із команди, порадившись.
Питання:
1.
Чим
подібні українські прізвища Бондар, Швець, Стельмах, Коваль, Тесля, Гончар?
2.
Закінчити
прислів’я: «Вір своїм очам, а не…».
3.
Яке
з відомих вам слів _ «алфавіт», «абетка», «азбука» - українського походження?
4.
Назвати
слова, у яких звуків удвічі більше, ніж букв.
5.
Розкрити
зміст приказки «Брехня стоїть на одній нозі, а правда на двох».
6.
На
запитання вчителя: «Із чого складається речення?» три учні відповіли
по-різному: а) із слів; б)зі словосполучень; в)зі словосполучень та сполучень
слів. Хто ж із них дав правильну відповідь?.
7.
Хто
автори ваших підручників із української мови та літератури?
8.
Яке
трискладове слово об’єднує 33 літери?
9.
Хто
став основоположником української літературної мови?
10.
Які
справжні прізвища та імена лесі Українки та Марка Вовчка?
11.
Знайдіть
у реченні «Він самий найкращий у класі» помилку.
12.
Прокажіть
скоромовку.
13.
Які
з назв частин мови мають спільний корінь?
14.
Що
таке мова?
Ведучий. У
нашому залі зібралися уболівальники, активні й кмітливі, небайдужі до всього,
що відбувається на сцені. Поки працюють капітани й відпочивають команди, ви
можете збільшити кількість балів своєї команди.
3.
Конкурс для глядачів-уболівальників.
Розказати вірш про мову.
4.
Обмін завданнями.
Команди обмінюються завданнями для
команди-суперниці.
5.
Конкурс для уболівальників.
Закінчити прислів’я.
Мудрий не все скаже. Що знає,
а…(дурний не все знає, що скаже).
Хто людей питає, той…(і розум має).
Чим розумний стидиться…(тим дурень
пишається).
На язиці медок, а…(в душі льодок).
Добрі діти доброго слова
послухаються, а…(лихі й дрючка не бояться).
Змінивши один звук. Перетворіть
рослину на комаху, що нагадує бджолу. (Хміль-джміль).
Відкинувши один звук, перетворіть
маленьку комаху на морського рака. (Комар – омар).
6.
Фонетичні загадки «Хто я».
Для першої команди.
ü Приголосний, глухий, моя пара [з].
ü Голосний, ненаголошений, можу
уподібнюватися до [и].
ü Приголосний, дзвінкий, не маю пари;
знайдіть мене у слові «лексика».
ü Голосний, наголошений, можу
уподібнюватися до [у].
|
|
|
|
|
Для другої команди.
ü Приголосний, дзвінкий, не маю пари,
знайдіть мене у слові «мати».
ü Приголосний дзвінкий, без пари, разом
з голосним, що є у слові «хата» позначаюсь однією буквою.
ü Приголосний, глухий, моя пара [д].
ü Голосний, наголошений, в алфавіті
позначаюся першою літерою
|
|
|
|
|
7.
Конкурс для уболівальників.
Назвіть слова, які читаються однаково
справа на ліво й зліва на право. (Алла, дід, біб).
8.
Конкурс загадок.
§ Хоч без ніг, а біжить швидко, не
спить ні вдень, ні вночі, хоч ніколи не встає з ліжка. (Вода в річці).
§ Горами, долами ходить шуба з рогами.
(Баран).
§ Хто має шість ніг, а ходить тільки на
чотирьох? (Вершник).
§ Який рік триває один день? (Новий).
9.
Журі
визначає переможця.
Ведучий.
Наші змагання
закінчилися. Дякуємо командам за веселу гру.
Немає коментарів:
Дописати коментар